Vidéo, image et histoire pour les professeurs de langues

La réponse est assez simple. Comme tous les êtres humains, les apprenants en langues ont besoin d'un récit. En tant qu'enseignants, nous le savons intuitivement. Et la vidéo nous fournit un flux constant d'histoires visuelles pour les engager.

Mais malgré cela, il peut être trop facile d'utiliser la vidéo sans vraiment exploiter les possibilités qu'elle offre. En d'autres termes, bien que ce soit l'histoire que nous aimons trop souvent, c'est l'histoire que nous négligeons.

Dans la vidéo et l'histoire pour les professeurs de langues, vous explorerez comment les êtres humains créent et interagissent avec des récits vidéo.

Vous verrez comment concevoir des idées d'enseignement des langues communicatives basées sur quelques principes simples.

• Apprenez à tirer le meilleur parti de la vidéo dans et hors de votre classe, y compris les contextes en ligne.
• Découvrez comment impliquer les élèves et les amener à écouter, réfléchir, parler, lire, écrire, résoudre des problèmes et bien plus encore.
• Améliorez vos compétences en matière de narration en classe et aidez vos élèves à faire de même.
• Apprenez à configurer des tâches dans lesquelles les élèves utilisent des caméras vidéo dans et hors de la salle de classe.
• Apprenez à tirer le meilleur parti des caméras vidéo entre les mains de l'enseignant
• Emportez une banque de cours originaux
• Plans de cours en streaming.

Du temps sera prévu dans le cours pour la réflexion et pour que les participants réfléchissent à la manière d'adapter les idées du cours à leur propre contexte.

Tous les cours du NILE impliquent un élément important d'amélioration de la langue anglaise et / ou de développement de la connaissance de la langue.

Tous les participants au cours reçoivent un questionnaire préalable au cours, qui doit être retourné avant le cours. Il s'agit de garantir que les domaines les plus pertinents pour les participants sont couverts.